В мире всюду одни и те же тенденции. Даже в либеральной Голландии, где все позволено, где лучшая статистика по абортам и венерическим заболеваниям, так как там профилактируют, а не запрещают, даже там, когда опрашивают отдельно родителей и детей, то получается, что родителям кажется, что они как следует исполняют родительский долг. А дети этого не замечают, ибо они в этом и не нуждаются. Базовое образование им дается в школе, а в остальном они разбираются сами.
Издержки сексуальной либерализации
Конечно, повальная сексуальная либерализация сопровождалась рядом издержек. В течение примерно 40 лет неуклонно снижался возраст начала сексуальной жизни. Естественно, она была добрачная, естественно, возникал риск венерических заболеваний. Кроме того, вошли в моду анархические концепции, якобы романтическая любовь умирает, вроде как у нас в 20-е годы. И тогда в Европе сумели понять, что единственный способ в таких условиях – не ужесточать контроль, который заведомо неэффективен, а создавать систему сексуального просвещения. Не удерживать подростков от сексуальности, это невозможно и не нужно, а давать им знания в этой сложной области жизни, которые позволят им самим регулировать ее. Воспользуются ими подростки или нет – от нас все равно не зависит. Просто другого способа не существует.
В развитых странах Европы издержки сексуальной революции постепенно ушли. Это не значит, что вернулись к формуле «не давай поцелуя без любви». Дают, но вот уже 10-15 лет, как возраст начала «интимной» жизни стабилизировался: половина начинает ее в 16 лет, остальные – когда кому хочется. Восстановилась сексуальная избирательность, т. е. закончились разговоры про смерть любви. При отсутствии запретов подростки стали ответственнее относиться к любовной связи, к тому же ослабело давление общества сверстников, побуждающее торопиться с началом половой жизни.
Модели сексуального просвещения и их вред
В Америке дела ненамного лучше, чем в остальном мире. Там только в 1973 году отменили запрет на аборты. В 60-х один их ультраправый лидер, Р. Уэлч, назвал сексуальное просвещение заговором с целью подрыва духовности молодежи. Конечно, там ведутся прекрасные исследования, есть экспериментальные программы, но очень слаба практическая часть, ибо все зависит от того, какие нравы в каком штате, в какой школе и т. д. Кстати, борьба с сексуальным просвещением у нас – это как раз элемент американизации России. Одним «американизацией» кажется либерализм, рыночная экономика, другим – порнография и насилие, но фундаментализация, пуританизация страны – это тоже своего рода «американизм».
Неверно, будто хоть одна модель сексуального просвещения принесла вред. Всемирная Организация Здравоохранения провела экспертизу всех работающих в мире моделей – их не так много. Выяснилось, что нигде они не ускоряют начало половой жизни, хотя и необязательно отсрочивают его. Эффективность любой модели зависит от двух факторов. Во-первых, она должна внедряться до того, как дети начинают половую жизнь, т. е. носить упреждающий характер. Во-вторых, она не должна сводиться к запретам и передаче чисто биологической информации, включая контрацепцию и т. п.
Психологический блок
Самое сложное – это психологический блок, включающий обсуждение моральной стороны сексуальных отношений. Он, естественно, может опираться только на специфику национальной культуры. Тут немыслимы механические заимствования из других стран. Взять, например, ролевые игры. С их помощью в классе или группе можно обсуждать, например, как вести себя девочке, которую любимый мальчик склоняет к физической близости, а она боится или не хочет ее. И сходную ситуацию для мальчика, которого подзуживают приятели, говоря, что сами-то уже начали (врут, конечно). Как говорить на такие темы? Как сказать «нет» без того, чтобы обидеть и потерять мальчика? Как сохранить самоуважение? Вот о чем речь.
Сексуальное просвещение и половое воспитание – в руках взрослых. А взрослые нигде в мире не заинтересованы в ранней и интенсивной половой жизни своих детей. Они стремятся избежать опасных последствий. Вот и все. Остальное от них не зависит.